香港特區政府教育局近日公布，小學科學科課程將加入國家航天和科技創新等內容。香港多位教育界人士9日接受採訪時均認為，課程內容調整配合國家「科教興國」方向及發展所需。
2025/2026學年起，香港的小學常識科將逐步分拆為科學科及人文科。根據教育局近日發布的小學科學科海報及單張顯示，課程將加入國家航天和科技創新、可持續發展概念、地球科學、工程與設計等內容。
教育局表示，科學科內容配合國家「科教興國」的方向，希望從小啟迪學生的創意和科學潛能，聯繫學生日常生活經驗，強調「動手動腦」的重要性，培養學生科學探究、設計製作、解決問題的能力，以及正確的科學態度和價值觀。
香港特區立法會議員、香港教育工作者聯會(教聯會)副會長鄧飛指出，將常識科分拆為科學科及人文科釐清了文理混雜的狀況，讓教與學都有更清晰的方向，課時也相對足夠。
教聯會主席黃錦良坦言，以往小學常識科課程有關國家航天發展的內容相當少，一些學校會利用校本課程或課餘活動向學生進行介紹，但始終缺乏系統性、全港性的教學效果。
「如今國家航天事業發展一日千里，處於世界前列。」黃錦良認為，香港作為國家的特區，應當有相適應的課程體系配合國家發展方向及發展所需。
他提到，尤其近幾年，香港以己所長貢獻國家航天事業發展，多所大學參與航天科研項目、中國第四批預備航天員選拔工作首次在港澳地區選拔載荷專家等，均體現融入國家發展的趨勢。「香港擁有高水平的科研能力，未來在協助推動國家科技發展，包括航天發展領域，肩負了責任。」因此，在黃錦良看來，課程內容的調整適逢其時，從小培養香港學生對國家航天事業的認同感和自豪感。
新界校長會副主席、鳳溪第一小學校長朱偉林同樣認為，從小學階段積極推展航天相關的科學教育，與學界近年致力於推動的STEM(科學、科技、工程、數學)教育相結合，不僅能夠培養學生動腦動手嘗試進行科學探究的興趣，同樣也是一種愛國教育，讓學生學習航天精神，鼓勵他們未來通過科技創造貢獻國家。
「要在小學普及技術性的航天知識難度比較大，這涉及物理、化學、數字科技等多學科。」考慮到小學生的知識體系、接受程度等，鄧飛建議教學內容可更傾向於講述國家航天發展歷程及成就，「這會成為很好的當代國情教育。」讓學生在學習過程中更好地理解國家發展現狀，增強對國家的認同以及民族自豪感。
來源：香港文匯網 | 鏈接